12月17日，音樂治療系召開了“高校質量文化内涵與建設路徑”主題研讨會。會上，全系教師深入學習了大學質量文化的内涵、建設路徑以及高質量發展對大學質量文化建設的影響，并聚焦于質量文化的五個大要素：自覺、自省、自律、自查與自糾。教師們一緻認同，從規制型向創新型、服從性向認同性、自上而下向自下而上的管理模式轉變對于提升教育質量至關重要。
在此基礎上，教師們進一步探讨了如何将質量文化理念融入日常教學，特别是課程設計、教學方法和學生評價等關鍵環節，旨在減輕學生負擔，提升教育滿意度。教師們強調了定期評估與反饋機制的重要性，以形成教學質量持續優化的良性循環。教師們還提出，要以身作則，成為學生的榜樣，通過言傳身教，将德智體美勞全面培養的教育理念内化于心、外化于行；要優化課程設置，注重理論與實踐結合，加強師生互動，營造積極的學習氛圍。
音樂治療系還積極響應學校發展規劃，成立強腦科技研究院，探索音樂與腦科學交叉領域，推動跨學科研究，培養複合型人才。通過整合校内外資源，搭建創新平台，該系成功舉辦了“腦機接口”學術交流論壇，促進了師生共同進步，逐步形成了特色鮮明的學科優勢，為學校高質量發展注入了新活力。
展望未來，音樂治療系将繼續深化與人工智能等前沿領域的合作，構建多元化課程體系，強化實踐教學，提升學生創新能力，培養具備新質生産力的高素質人才，為學校“四新”建設提供有力支撐。（文/圖 齊若雯 宋博媛 編輯/吳林烜 審核/張強 徐琴）
