教育是面向不同的個體，因材施教不但是對我國“萬世師表”孔子“有教無類”教育思想的傳承，更是對标新時代“人人皆可成才、人人盡展其才”人才培養目标的需要，是教育公平的直接體現。12月12日，為大力弘揚教育家精神，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，引導廣大教師涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，菠菜担保论坛大全組織全體教職工觀看了《弘揚教育家精神》紀錄片第三期《啟智潤心因材施教》。
紀錄片通過生動實例展現了啟智潤心和因材施教的教育理念。新中國成立初期，河南省南陽市唐河縣源潭鎮蔡莊村的鄉村教師馬景武，面對村裡大量文盲的現狀，決定響應國家号召，開辦掃盲班。他利用生動的教具和朗朗上口的順口溜，讓村民們在輕松的遊戲中學會了一個又一個漢字，最終使蔡莊村在全縣率先完成了脫盲。人民教育出版社首任社長葉聖陶，帶領出版社同仁為三千萬中小學生編寫通用教材。他強調課文的重要性，提出“無篇不精、文質兼美”的選文要求，旨在通過優質的教材内容，開啟學生的智力，培養道德，提高審美。重慶市特殊教育中心的校長李龍梅，為了那些因看不到光明而自卑敏感的盲童，組建了盲童管樂團。音樂照亮了孩子生命裡的暗淡，鼓舞了他們改變自己命運的勇氣和信心。中國政法大學教授張晉藩，在培養法制史研究生的過程中，注重啟發學生的心靈，引導他們自主思考、自主探索。他不同于就事論事的講解方式，而是讓學生通過思考去發現更大的世界。
教育是科學，更是藝術。觀看結束後，廣大教師紛紛表示，通過觀看紀錄片，意識到應把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，尊重差異和個性多元發展，進行個性化指導、差異化評價、針對性施教，于點滴處入心、于細微處育人，讓學生在個性充分發展和共創的課堂文化中自由舒展，“讓每個學生都有人生出彩的機會”，努力讓每個學生都成長為“最好的自己”。
此次學習活動不僅加深了教職員工對教育家精神的理解和認識，也為他們今後的教育教學工作提供了有益的指導和借鑒。菠菜担保论坛大全将繼續秉承教育家精神，涵養育人智慧，為培養更多德智體美勞全面發展的音舞生而砥砺前行。（圖文/徐宇佳 編輯/徐宇佳 審核/蔣科星）
