為促進當代大學生全面發展，磨煉其堅韌的意志力，檢驗學生學習成果，将理論與實際相結合，7月5日，南京特殊教育師範學院菠菜担保论坛大全“南京雅恩社會實踐小分隊”從學校出發前往位于秦淮區的南京雅恩輔育機構開展為期四天的暑期社會實踐專項活動。
雅恩輔育是一家專業從事兒童言語溝通能力訓練的全國連鎖特教機構。從2005年成立至今，一直緻力于2-6歲兒童的言語語言和社交溝通訓練，為語言發展障礙、發育遲緩、自閉症譜系障礙兒童提供個性化服務。
烈日炎炎，卻抵擋不住團隊成員們洋溢的熱情。上午8點30分，團隊成員來到了位于秦淮區的校區，在機構老師的介紹下，大緻了解了機構的基本概況以及課程情況。成員們分别觀摩了語言訓練、口肌構音訓練、感統訓練、社交溝通四門課程，每位成員每天觀摩學習的課程都有所不同，在此期間，也學到了很多書本之外的内容。
在語言訓練課程中，通過找蘿蔔、做蛋糕、抓蟲子、幫小恐龍找小魚等各種有趣的遊戲，發出指令，以遊戲的方式訓練，幫助孩子提高對于事物的表達力，對于一些理解力較差的孩子，需要老師更多的訓練他們對于事物的認知能力，通過鞏固複習加深他們對于事物的理解力，老師通過日常事物的認知卡片，引導孩子對于事物的認知。其後老師又用日常性的動作和言語加深他們對于事物的理解。引導孩子主動開口說話，增加溝通，既提高孩子的認知能力，也訓練他們的語言表達能力。對于部分程度好一點的孩子，主要訓練語言表達邏輯性，在課程中多說、多問，老師會讓孩子自己叙述遊戲規則。
在口肌構音訓練課程中，老師先用孩子自己帶的咀嚼器，口嚼棒等鍛煉唇周肌肉并豐富口腔内部的感知覺體驗，然後針對孩子吐不清晰的字眼反複糾正練習，如“泡泡”這種p打頭的爆破音，f打頭的咬下唇音，練習過程中加入吹泡泡的遊戲作為緩沖活動，起到了強化作用，也鍛煉了孩子的氣息支撐。
在感統訓練的課程中，通過走平衡木、蕩秋千、滑滑闆等有趣的活動，刺激孩子的前庭覺、本體覺，促進孩子平衡神經系統的健全，鍛煉孩子的視覺，培養孩子自己對距離的感覺。通過蒙眼串珠子，插插棍，鍛煉孩子的觸覺以及對于物品的形狀大小的感知力以及對精細動作的控制力和手指靈活性，為今後寫字畫畫是對于手的控制奠定基礎。課程中老師讓孩子進行爬，單腳跳等動作，加強孩子核心肌肉的鍛煉，這樣既增加了肩部的穩定性，又鍛煉了身體的平衡性，開發左右大腦。機構的老師們解決孩子們完不成任務時的畏難逃避等情緒，幫助他們達成訓練。對于部分程度好一點的孩子，老師們會減少不必要的輔助，根據孩子的情況加大訓練的難度。
在社交溝通訓練中，老師帶領孩子們做了律動，玩了樂器。随後帶他們玩了撿積木的遊戲，讓每一個孩子都當了兩次小裁判的機會，通過遊戲體驗，教會他們記住先後、輸赢的區别。緊接着，團隊成員們也在和孩子們一起遊戲的同時，與他們建立了初步聯系。随後，又一起玩了跳圈圈的遊戲，在音樂停下後，和好朋友一同跳進選定顔色的圈内。通過各種遊戲的方式，引導孩子們主動社交，增強他們社會交往的能力。
社會實踐的第三天，機構負責人與團隊成員進行了前兩天實踐内容的複盤以及專業知識的介紹。在此過程中，成員們對于感統有了新的認識，它對于孩子們來說，是發展各方面的基石，是整個教育重中之重的一環。它将不同的課程連接在一起，是整個學習過程中的重中之重。
不知不覺，也到了社會實踐的最後一天。這一天，團隊成員來到了雅恩輔育機構的另一個校區——五台山校區。成員們在遇到有疑惑的時候，兩個校區的老師們，都非常耐心地為其答疑解惑，并将所觀所感所學寫在了筆記本上。這次實踐，不僅僅磨煉了團隊成員們的意志，更重要的是學習到了很多書本之外的内容。他們見到了不同情況的孩子，了解到了不一樣的教學理念，學習到了不同的治療方法，更清晰，深入的了解到特殊兒童的康複訓練，知識的海洋任他們不知疲倦的暢遊。（文/陳月錦 田欣燕 王曉妍 圖/關語熙 湯蘇嫄 賀婷英 編輯/吳林烜 審核/黃珏）
